INDICADORES DE ÉXITO ALUMNADO TDAH

Identificar indicadores que pueden ayudarnos a predecir el éxito con alumnos con TDAH tanto a nivel de centro, de aula, de otros espacios del centro (patio, comedor, pasillos,...) como del propio sistema educativo.

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Todos y todas somos diferentes

Nombre de la actividad: Somos diferentes y eso nos hace ser iguales.
 
Destinatarios: Alumnado de segundo ciclo de ESO
Objetivos:

1. Aprender a acoger la diversidad para desarrollar una actitud inclusiva.
2. Rechazar la discriminación en  sus relaciones sociales para evitar que éstas sean deficitarias y dañinas para sí mismo y para los otros.

Descripción de la actividad.

Proyección de la película: Mi nombre es Khan.
Mi nombre es Khan es una película indio-estadounidense de 2010 dirigida y escrita por Karan Johar y protagonizada por Shahrukh Khan y Kajol. Narra la historia de un hombre musulmán con síndrome de Asperger y su mujer después de los atentados del 11 de septiembre de 2001.La película se centra en dos etapas definitivas: el antes y el después de los atentados del 11-S. Durante el desarrollo de la trama, el protagonista Khan narra sus experiencias a Mandira con ayuda de su cámara, empezando sus primeros pasos en su ciudad natal hasta su encuentro con el presidente y promover la paz en Estados Unidos.
Práctica reflexiva con el alumnado: Se pasa un formulario con una serie de preguntas relacionadas con la diversidad y su correspondencia con el visionado de la película. A estas cuestiones se les da respuesta de forma individual en un periodo corto de tiempo, unos cinco minutos por cuestión. Posteriormente el aula clase se agrupa por parejas intentando encontrar similitudes entre las respuestas que cada alumno/a ha dado a las cuestiones planteadas. Se van anotando aquellas respuestas con las que están de acuerdo y coinciden, buscando siempre algo positivo de la diversidad. Pasamos finalmente a la puesta en común, en pizarra digital, de la conclusión final donde se van anotando aportaciones, siempre positivas, sobre lo que piensa el alumnado ante la diversidad en el aula y su percepción obtenida a partir de la película visionada. Todas las aportaciones del grupo son moderadas por el profesorado que desarrolla la actividad. Sería conveniente que esta actividad la pusieran en práctica dos docentes a la vez.